Literatur im Russischunterricht in Österreich

Ein historischer Abriss bildungspolitischer Vorgaben

Abstract

Статья рассматривает использование художественной литературы на уроках русского языка в Австрии в период после Второй мировой войны (1946–2023). Целью статьи является анализ нормативных документов, регулирующих использование художественных текстов на уроках РКИ в австрийской академической средней школе (АСШ). Для этого проводится анализ десяти учебных программ для АСШ и описательный анализ Общеевропейских компетенций владения иностранными языками (ОКВИЯ, 2003) и приложения к ним (англ. версия, 2018). В ходе анализа исследуются следующие вопросы: Какие цели формулируются для работы с литературой? Какие художественные тексты рекомендует учебная программа? Какие дидактические указания по литературной работе включает в себя учебная программа? Какие инструменты предлагает ОКВИЯ для работы с литературными про- изведениями?