Didaktische Herausforderungen sozialbasierter Lernangebote in Zeiten der COVID-19-Pandemie

Praxisbeispiel einer Online-Plattform zum Russischlernen

Abstract

В данной статье представлена онлайн-платформа для изучения русского языка как иностранного «Путешествие по Транссибу» (нем. Transsibirische Sprachreise) для немецкоязычных учащихся, разработанная в рамках русского разговорного клуба в Берлине во время пандемии COVID-19. Платформа представляет собой сайт на основе WordPress с интерактивными заданиями, созданными с помощью плагина H5P. Все задания разделены на двенадцать станций, которые соответствуют двенадцати русским городам, находящимся вдоль пути следования Транссибирской магистрали. В дополнение к платформе курс включал в себя встречи в формате видеоконференций, а также онлайн-чат. В статье описывается структура курса, отзывы участников, а также дидактические и технические аспекты, которые были учтены при создании онлайн платформы. В заключение приводятся возможные технические альтернативы, а также варианты дальнейшего развития асинхронного обучения в режиме онлайн в различных учебных контекстах.