Motivacija pri učenju slovenščine na lektoratih slovenskega jezika v Gradcu in Kölnu

Izkušnje v obdobju pandemije koronavirusa

Abstract

V prispevku bova prikazali, kakšna je vloga motivacije pri poučevanju in učenju slovenščine na Inštitutu za slavistiko in Inštitutu za teoretično in uporabno prevodoslovje Univerze v Gradcu ter na Inštitutu za slavistiko v Kölnu. Predstavili bova teoretična izhodišča, iz katerih izhajava pri spodbujanju motivacije za učenje slovenščine pri snovanju učnih enot in gradiva. Navedli pa bova tudi nekaj tehničnih orodij, s katerimi poskrbiva za motivacijo in kreativno ustvarjanje pri spletnem pouku. Opisali bova, kakšna je motivacija za učenje slovenščine (glede na samooceno) študentk in študentov v trenutnih, tj. pandemičnih razmerah, ko poučevanje poteka izključno na daljavo. Pri tem se bova oprli na vprašalnik, ki sva ga spomladi 2021 posredovali študentkam in študentom različnih jezikovnih vaj in predavanj iz slovenščine na omenjenih inštitutih. Na podlagi razčlembe dobljenih odgovorov bova skušali prikazati trenutno pripravljenost študentk in študentov za učenje slovenščine ter podati nekaj predlogov oz. primerov iz prakse za vzdrževanje motiviranosti oz. zanosa pri učenju slovenščine na različnih ravneh, ki so se pri pouku izkazali za uspešne.